跟著s玩音樂

       在彈奏流行音樂的時候，偶爾會遇到一些我們不熟悉的和弦記號，除了套用和弦公式來推導以外，還有一些圖表或是網站可供查詢，以下附上一個蠻方便的網頁，http://www.telacommunications.com/nutshell/music/keyboard.htm。

培養正確使用踏板的能力

　　踏板被人稱為鋼琴的靈魂。是鋼琴演奏中極具個性的一部分，是現代鋼琴在樂器改革方面的一個重大成就。踏板使用的好壞直接影響到彈奏時的音效、色彩和風格的表現。踏板作為鋼琴演奏中重要的一環節，具有不可取代的重要性。

　　鋼琴有三種踏板：延音踏板、制音踏板和弱音踏板，這裡我們著重講的是延音踏板（右踏板）與弱音踏板（左踏板）。右踏板從機械角度來講，把鍵盤彈下去，琴槌就敲擊琴弦（同時製音器升氣），使之顫動，發出聲音，等製音器一下去，聲音就消失了。右踏板踩下去，可讓所有製音器都升起來。

　　因此右踏板的作用具有：

（1）保留聲音。在一些演奏中，可以保留一個重要的聲部或一些和聲，起著好像加了一隻手的作用。

（2）可使鋼琴發出的聲音更美，更諧和。因為用了踏板，把鋼琴中所有的弦都打開了，當你彈一個音時就會產生很多的泛音。

（3）可以使鋼琴音色有更豐富的變化，特別在表現現代作品中，起著手和鍵盤所不可能起到的作用。

（4）左踏板的作用是使鍵盤向左右移位，減少琴槌擊弦的數量，以改變音色及減弱音量。左踏板的首要作用應是微妙地改變音色，這點常常被人忽略。因為琴槌打響兩根弦，而第三根弦在踩右踏板的情況下產生諧音共振，這種聲音加上另外兩根弦的聲音，產生一種特殊的柔和，清純的音色。
 

MV是Olivia在2011年夏夜晚風Live專輯

三、培養手指伸張及彈奏八度和弦的能力

　　手指伸張的能力不僅影響到能否彈大距離音程的音（即手指的左右伸張動作），也會影響到手指的獨立、靈活和控制能力（即手指的上下動作）。手指、手腕都有必要既鍛煉它的上下動作，也鍛煉它的左右動作。每個手的五個手指中的任何兩個手指之間的伸張能力都要提高。

　　不僅要鍛煉相鄰手指之間的伸張能力，也要提高相隔一個或兩個手指的兩指之間（如1、3指之間，2、4指之間等）的伸張能力。但是，做伸張練習切勿過分勉強，必須保持肌肉放鬆，否則會把手練壞。伸張的彈奏必須加上腕、臂的幫助與配合，而不能單靠手指孤立地動作。練習手的伸張能力與八度、和弦的彈奏的關鍵是腕、臂的訓練。在鋼琴彈奏中，腕是演奏器官的“彈簧”。

　　因此，有必要結合音樂表現的要求和整個演奏器官相互配合的演奏動作，專門去訓練腕的彈性、適應性和穩固性，以使重量和力量能夠通過它毫不打折扣地傳達到指尖上去。臂的訓練，有必要分別訓練下臂及全臂。首先應當精心訓練，整個手臂（從臂部出發）控制彈奏的分量（重量、力量），從ppp-pp-p-mp-mf-f-ff-fff。除了訓練上下方向的揮臂彈奏與分量控制外，還要進行左右方向運臂敏捷與準確的訓練，除了分別鍛煉單臂外，還應做雙臂輪流分奏以及雙臂交叉彈奏的訓練。

　　八度、和弦的彈奏，除上述準備練習外，還有必要進行感覺能力的訓練和培養。彈八度、和弦時，要按鍵的幾個手指應當預先就已伸出，有準備地、穩固地放在鍵盤上方，各個手指又和將要彈的八度、和弦的各個音的鍵盤位置完全“合槽”，使彈時各手指正好與該八度、和弦的位置密貼。彈後提起手臂時，立即在空中把手轉換成彈下一個八度、和弦的“架子”。而做以上這一切時，整個手臂、手腕既要放鬆又要保持穩固，也就是說，要培養“前牢後鬆”的感覺：手與手的“架子”要牢，但後面的腕、臂、肩又得放鬆而不緊張、僵化。

　　彈八度、和弦還要培養和建立起對不同力度彈奏的感覺。八度、和弦彈奏往往要求手指發音的力度應有所不同，如一般要求突出所奏的高音，但有時（尤其在復調演奏中）也需要突出低音或中間某一個音。只有能得心應手地突出任何一個音，才算是真正地掌握了八度、和弦彈奏的技術。

        鋼琴的演奏是一項複雜的思維和實踐活動，有其本身嚴密的邏輯系統順序和認識發展規律。一個合格的鋼琴演奏人才不是短短幾年就能培養出來的，必須根據鋼琴教學的特點，通過系統、正規、循序漸進的教學過程，紮紮實實地由淺入深，由易及難地反覆訓練積累，逐步提高。俗話說“基礎越厚實，上面蓋的樓就可以越高”，就是這個道理，本文從五個方面談論“鋼琴基礎訓練”的觀點。

       正確的彈奏姿勢可以使孩子在學琴的過程更加順利，從小學會用科學的彈奏姿勢彈琴，才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和提高彈奏的準確性。正確的彈奏姿勢如下：

       鋼琴，被人們譽為“音樂皇冠上的明珠”，是樂器之王。現在，越來越多的家長為孩子選擇了學習鋼琴，“鋼琴熱”正在社會上悄然興起。但是，為什麼要投入巨大的資金和精力讓孩子學習鋼琴，學習鋼琴究竟有什麼意義，許多跟風而上的琴童家長並不真正清楚，手巧才能心靈。

       記得是張惠妹在2001年發行的第九張專輯真實裡的一首經典歌曲，由易家揚作詞，林俊傑譜曲，許多歌手在許多歌唱節目中皆有翻唱，林俊傑也在自己的<她說>專輯，重新演譯這首歌曲，並將鋼琴演奏的前奏，重編成吉他，更添增了些許的愁悵感。

        由光良親自詞曲，收錄在2005年同名專輯的《童話》，有一種莫名的哀傷，淡淡的憂鬱，展示出人們常常羡慕孩子的單純，卻忘了自己已經被生活壓得喘不過氣來，忘記了當時的純真與心願。通過聽這首歌，可以感覺到只要懷抱著信念，絕不放棄，每一個夢想都有可能實現，每一個童話都會有自己想要的美麗結局，自己就是自己童話的主人。